什么是新标杆学习？

　　新标杆学习是在专业教练引导下具有行动导向的标杆学习,是朝着改变管理者态度、行为和惯性模式来达成既定目标方向努力的标杆学习；新标杆学习既不是坐而论道，也不是游而不学，而是知行合一的标杆学习；新标杆学习强调带着真实问题学标杆，强调运用团队智慧学标杆，强调标杆成功经验的示范性。

 “读万卷书，行万里路”，是中国古代圣贤的求知之景。到各行各业的标杆企业学习最佳管理实践,到国内国际企业创新、时代变革的风口发源地去看，去听，去思，去悟，已经成为当代各行各业企业家、企业高层管理者和创业者所期待的一种崭新的学习模式。博石教育集团作为中国标杆企业学习的领头羊，成立10多年来初心不变，一直在引领中国标杆学习的方向和潮流，丰富的实践经验让我们认定标杆学的三大主张，即：跨界、赋能和创新。当我们将行动学习这一管理利器引入标杆学习并将其升级为新标杆学习之后，我们更加坚定标杆学习这三大主张的正确性。你不敢跨界，就有人跨过来打劫，未来十年，是一个海盗嘉华年，各种横空而出的马云、马化腾会遍布各个领域，所以跨界将成为新标杆学习的方向；复杂的世界、变化的挑战，你的团队是否做好了准备？跨界学习的目的是为了给企业赋能，是为了给企业的管理者赋能，所以赋能自然而然就成了新标杆学习的目的；当然赋能还不是最终的目的，新标杆学习的最终目的则是解决企业在快速变革时代的真实问题，让企业实现创新，能够快速发展，所以创新则是新标杆学习的成果。

一、跨界--新标杆学习的方向

    所谓“跨界学习”，是指跨出本位，向外界学习并寻求多元素交叉的学习方式。通俗地说，跨界学习就是通过向外界学习，得到多元素的交叉。通过“理性”与“感性”的交叉、“今天”与“未来”的交叉、“本领域”与“其它领域”的交叉得到创新点子。而这里所说的“跨界”其实可以是非常广义的，包括跨行业、跨领域、跨文化甚至是跨时空。例如：某医院向酒店学习服务、某银行向军事学习战略等等都属于跨界学习的范畴。企业可以通过跨界学习，从外界获取交叉，进而结合在本领域中得到创新点子。因此跨界学习是促进创新的好办法，是通过学习提高创新能力的有效方式。

三、创新--新标杆学习的成果

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

      创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。

      从本质上说，创新是创新思维蓝图的外化、物化、形式化。